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Al final de esta actividad vas a recibir una nota. Para ello voy a tener en cuenta el proceso del trabajo realizado en clase y la corrección del informe escrito. Voy a basarme en los criterios que aparecen en la siguiente tabla.

 

Total puntos 51

 

PROCESO

EXCELENTE
3

BIEN
2

MEJORABLE
1

INSUFICIENTE
0

1. Partes del proceso

Completa todas los pasos y apartados del proceso.

Completa todos los pasos, pero faltan algunos apartados.

Faltan algunos de los pasos del proceso

Se realizan muy pocos pasos o ninguno

2. Cooperación con el compañero

Coopera con su compañero de forma eficaz, facilitando que ambos consigan lograr el objetivo.

Coopera con su compañero de forma eficaz, salvo en alguna excepción.

No coopera con su compañero en frecuentes ocasiones.

No coopera con su compañero casi nunca o nunca.

3. Rol asignado

Asume el rol asignado.

Asume el rol asignado salvo en alguna excepción.

No asume el rol asignado en frecuentes ocasiones.

No asume el rol asignado casi nunca o nunca.

4. Uso del español

Usa el español para comunicar.

Usa el español para comunicar salvo en alguna excepción.

No usa el español para comunicar en frecuentes ocasiones.

No usa el español para comunicar casi nunca o nunca.

5. Uso del correo electrónico

Se comunica mediante el correo electrónico.

Se comunica mediante el correo electrónico salvo en alguna ocasión

No usa el correo electrónico en frecuentes ocasiones.

No usa el correo electrónico nunca o casi nunca.

 

6. Uso del tiempo

Usa y distribuye eficazmente el tiempo de que disponne.

Usa bien el tiempo, pero invierte demasiado tiempo en una actividad, descuidando algo el resto

Invierte demasiado tiempo en una o varias actividades, descuidando notablemente el resto.

No usa correctamente el tiempo, sino que lo emplea infeficazmente o lo pierde conversando con los compañeros o consultando otras páginas web no relacionadas con la actividad.

 
INFORME ESCRITO

EXCELENTE
3

BIEN
2

MEJORABLE
1

INSUFICIENTE
0

1. Formato

Se ajusta al formato de un breve informe.

Se ajusta al formato, pero falta algún detalle.

Faltan abundantes detalles referentes al formato.

No se ajusta al formato de un informe.

2. Respeto de los deseos y restricciones expresados por la directora

Se ajusta a los deseos y restricciones expresados por la directora en su correo electrónico

Se ajusta a los deseos y restricciones expresados por la directora en su correo electrónico salvo en algún detalle poco relevante.

No se ajusta a los deseos y restricciones expresados por la directora en abundantes casos.

No se ajusta a los deseos y restricciones expresados por la directora, porque no se han entendido o no se toman en cuenta.

3. Partes del informe

Se tratan todos los apartados (ejemplo: vuelo) y subapartados (ejemplo: precio) del informe.

Faltan algúnos subapartados.

Faltan apartados o numerosos subapartados.

Se tratan muy pocos apartados o de los realizados faltan la mayoría de subapartados.

4. Orden y estructura

Las informaciones se presentan de forma ordenada y estructurada.

Las informaciones se presentan de forma ordenada y estructurada con alguna excepción.

En frecuentes ocasiones las informaciones se presentan de forma no ordenada y estructurada.

No existe orden ni estructura al presentar las informaciones.

5. Autenticidad de las informaciones

Todas las informaciones son auténticas

Alguna información no es auténtica por error

Muchas de las informaciones no son auténticas por error.

Se aportan informaciones no auténticas y que han sido inventadas.

6. Redacción

Se trata de un texto y las frases se unen convenientemente a través de conectores.

Se trata de un texto, pero no siempre se unen las frases a través de conectores

Es un texto formado por frases aisladas y no conectadas

No es un texto, sino una tabla o informaciones sueltas.

7. contenido

El contenido muestra que se han procesado las informaciones y que existe una dosis notable de creatividad

Se procesan las informaciones en la mayoría de los casos y hay detalles creativos.

Raramente se procesa la información y apenas existen detalles de creatividad

No se procesan las informaciones ni hay aporte de creatividad, sino que se limita a cortar y a pegar.

8.Comprensibilidad

El texto resulta fácil de entender.

El texto resulta fácil de entender salvo en algún detalle

No se puede entender el texto en númerosas ocasiones.

El texto apenas se entiende.

9.Consideración del destinatario Se redacta considerando que está destinado a la directora. Se redacta considerando que está destinado a la directora., pero se olvida esta circunstancia en alguna ocasión. En abundantes ocasiones se olvida el hecho de que el texto tiene como destinatario a la directora. el texto se redacta sin tener cuenta que existe un destinatario.
10. Léxico Se utiliza adecuadamente el léxico fundamental relacionado con la organización de una estancia. Se utiliza adecuadamente el léxico fundamental relacionado con la organización de una estancia, salvo en alguna excepción. En numerosas ocasiones no se utiliza adecuadamente el léxico fundamental relacionado con la organización de una estancia. No se utiliza adecuadamente el léxico fundamental relacionado con la organización de una estancia nunca o casi nunca.
11. Gramática y ortografía Utiliza correctamente la gramática y ortografía que conoce aunque puede presentar alguna falta o descuido aislado. Corrección general, aunque presenta algún error en estructuras más complejas o algunas faltas o descuidos que no afectan a la comprensión del texto. Numerosos errores o errores en estructuras simples. Frecuentes faltas o descuidos. Errores que dificultan la comprensión. Abundantes errores y faltas que inflluyen de forma decisiva en la incomprensibilidad del texto.